3D - Bokstav

I oppgaven 3D bokstav fikk vi i oppgave å forme en tredimensjonal bokstav ut ifra selvvalgt tema med komplimentærkontrasten som utgangspunkt. 

For å forme selve bokstaven fikk vi velge en todimensjonal pappbokstav som vi brukte til å skjære ut vår egen bokstav to ganger i tynnere papp. Jeg valgte bokstaven "D". For å få bokstaven i 3D måtte vi bygge den ut med arkitekturpapp i ruter på 4*4 cm. Bokstaven ble dermed 4 cm tykk. 

Jeg valgte å ha blomster som tema fordi det noe som interesserer meg. Jeg brukte komplimentærkontrasten blå-oransje og brukte lys blå som grunnfarge og la inn en oransje blanding av roser og et felt med bare oransje/sennepsgult. Jeg har brukt en del bilder som du ser på moodboardet under. 

Jeg har 4 skisser og en stor fargeskisse.  

Jeg har ikke tatt bilder underveis, men her ser du resultatet av bokstaven. 

Periode 6 - ute i bedrift

I denne perioden har jeg vært utplassert på Helges Hageland i Hønegata, som i periode 4. Denne perioden har vært like god som den forrige og jeg har fått se og lære mer om hvordan det er å jobbe i butikk innenfor blomsterdekoratørfaget.

Læreplanmålene jeg føler jeg har jobbet med er:
1. Berekne forbruk av råvarer til ulike oppdrag og kalkulere kostnadene
2. Lage ulike vareeksponeringar og utstillingar av blomsterfaglege produkt
3. Eksperimentere med og velje materiale og teknikkar til ønskt produkt og uttrykk i blomsterdekoratørfaget

Denne gangen har jeg ikke fått tatt så mange bilder i og med at jeg har måttet legge fra meg telefonen på bakrommet nå jeg er ute i butikken, men jeg har tatt noen bilder av hvordan det ser ut på Hageland.

I denne perioden har jeg lært meg kassa ganske godt, så jeg har fått betjene mange kunder og opplever faktisk at det er mye jeg kan hjelpe kundene med ved å høre etter og se hva kollegene mine sier og gjør. Det er overraskende mye jeg kan si og svare på nå i forhold til da jeg startet, og jeg får mange av de samme spørsmålene, som hvilke blomster som kan stå ute nå og hva som tåler frost. Jeg merker at jeg syns det er gøy at kundene spør meg også. Jeg har lært mer om hvordan man snakker med kundene og er mer komfortabel med å snakke med fremmede og også å ta imot alle med samme sinn. Det er viktig at kunden er fornøyd når hun/han forlater butikken.




Ellers i butikken jobber jeg med å pakke opp varer og plassere i butikken. Det er litt av en utfordring når det blir lite plass. Da må jeg flytte om på varer og finne nye plasser, men samtidig passe på at varene på et område passer sammen og er behagelig å se på.
Jeg har laget mange buketter og også lært å beregne og prise bukettene jeg lager. Her har jeg tatt i bruk læreplanmål 1. For eksempel i en rosebukett, tar man prisen for rosene og legger sammen med omtrent det dobbelte av innkjøpsprisen av de andre råvarene. Når jeg lager buketter bruker jeg læreplanmål 2 og 3.

Jeg går også gjennom butikken og vanner der det trengs. For å kjenne om plantene trenger vann kan man løfte på den for å kjenne om det er lett eller tung. Om den er lett trenger med mest sannsynlig vann. Men det er også planter i butikken som kan tørke mellom hver vanning. Planter med tynne blader trenger generelt mer vann enn de med tykke blader. Fellesbetegnelsen på planter med tykke blader kalles sukkulenter, og har myke blader fylt med vann.

Jeg kjenner at jeg har vokst på meg selv når det gjelder å snakke med andre og nå fungerer jeg også bedre sosialt med mennesker jeg ikke kjenner. Jeg syns det er godt å få lov til å jobbe med det jeg interesserer meg for før jeg har begynt direkte på hovedutdanningen. Det har gitt meg mer motivasjon og lyst til å fullføre utdanningen min.

Jeg har hatt et veldig trivelig opphold på hageland og blitt behandlet godt og blitt tatt vare på. Nå har jeg i tillegg fått jobb der, så jeg storkoser meg der og er godt fornøyd.

Mønster - fat

I denne oppgaven skulle vi designe og lage et fat i keramikk. 

Jeg begynte med å lage skisser til formelementer som du ser på bildet under.

Videre brukte jeg formelementene til å lage tre forslag på sentralmotiv. Jeg endte opp med å bruke motivet til venstre og lagde tre fargeforslag. De to andre skissene ser du under. 

 Her er fargeforslagene mine. Fargene jeg brukte på fatet er gult og blått.





















Når jeg hadde bestemt meg for farger og lagt det inn i skisser, kopierte vi skissen til A3 format. Så var det bare å begynne å kjevle ut keramikken. Jeg brukte porselensleire til fatet mitt. Når man kjevler er det viktig å snu og vende ca. 90 grader hver gang for å få en jevn flate. Når flaten var ca. 1 cm la jeg skissen min oppå og skjærte ut sirkelen og risset inn mønsteret. Så la jeg tallerken oppi et annet fat for å få riktig form.  Så var det bare å male.





Her er resultatet etter en ukes tid med tørking, klart til å brennes.

Periode 4 - Ute i bedrift

Læreplanmål:
1. Eksperimentere med og velje materiale og teknikkar til ønskt produkt og uttrykk i blomsterdekoratørfaget
2. Lage ulike vareeksponeringar og utstillingar av blomsterfaglege produkt


I denne perioden har jeg vært utplassert på Helges Hageland. Hagesenteret er en familiebedrift ligger øverst i Hønegata. Hageland er en landsdekkende kjede som inneholder 96 hagesentre. Hvert hagesenter er en selvstendig bedrift, med ansatte med gartnerfaglig bakgrunn for å kunne hjelpe kundene best mulig.

Jeg møtte opp klokka ni den første dagen, og halv ni de andre dagene. Arbeidsdagene er ganske lange, fra halv ni til fem, da jeg er vandt med vanlig skoletid.
Den første dagen begynte jeg med å pakke opp varer og prise dem. For å prise brukte jeg en prisemaskin. Jeg pakket for det meste opp potter og småting, som jeg måtte rydde plass til og sette ut i butikken etterpå.

Utstyret jeg har brukt når jeg har jobba er hendene mine, kniv til å snitte blomster og åpne esker når jeg pakker ut, tråd til å binde sammen buketter, prisemaskinen til å prise varer, vogner til å frakte varer rundt i butikken og støvklut for å tørke av hyllene før man setter ut nye ting. Det er stort sett utstyret jeg har brukt.

Allerede første dagen fikk jeg prøve meg på å lage bukett. Jeg lærte først å snitte roser med kniv. De skal snittes på skrå. Jeg lærte også hvordan man setter opp en bukett. Når man tar opp den første rosen skal man holde nederst på stilken ca. en tredjedel opp. Alle rosene skal ligge samme vei i hånda, og danne en sirkel/spiral når buketten er ferdig. De første bukettene jeg lagde var av roser med kort stilk og slør. 

Etterhvert utover onsdagene fikk jeg komplisere dem litt ved å legge i blandt annen eukalyptus og blande inn andre blomster og grønt. Jeg fikk lage flere buketter av fri vilje, så jeg blandet forskjellige roser med grønt, slør og også Gerbera, men de har jeg ikke bilder av.
Etter bukettene er ferdig laget, bindes de sammen og det legges cellofan, et plaststykke, rundt for å pynte, gjerne med silkepapir innenfor.

Jeg lagde også en del buketter til morsdag.

 
Jeg valgte blandt annet å lege en bukett med oransje når jeg fikk velge, fordi jeg tenkte det var litt utenom det vanlige.





 Her har jeg valgt ut tre og tre Primulaer og plantet dem sammen til grupper i sinkpotter. I denne oppgaven var det viktig å kunne se hvilke farger som passer sammen og ikke. Fargelæren vi har hatt på skoen kommer godt med blomsterdekoratørfaget.

 



Jeg har i tillegg lært litt om stell og vanning av blomster. Jeg har lært at Hortensiaer må ha mye vann, og at når man skal vanne Azaleaer, er det lurt å fylle en bøtte godt med vann og holde blomsten nede i vannet til det sluttet å boble. Jeg har også fått ta betaling i kassa og hjelpe kunder.

De ansatte på Hageland setter kundeservice høyt og er opptatte av å være tilstede for kundene. Når det kommer inn en kunde lar de dem kikke litt før de spør om kunden trenger hjelp. De ansatte snakker lett med kundene og er hyggelige å prate med, pluss at de kan det de snakker om og er godt behjelpelige.

Alt i alt har jeg hatt en veldig god periode og fått drive med det jeg interesserer meg for.

Periode 3 - Frisørkurs

Dag 1 – vask, føn og kundebehandling

Vi starta med å velge oss en partner og finne ut hvem som skulle være kunde først. Kundene skulle så gå ut på gangen og vente på å bli tatt godt imot. Når man tar imot en kunde er det viktig å være blid uansett, uavhengig av kundens humør. Kunden skal kunne føle seg vel og føle at de er i gode hender.

Sånn så kunden ut når jeg tok henne imot. 
Når jeg hadde tatt imot kunden min, førte jeg henne bort i stolen og spurte hvordan hun ville ha håret sitt. Det er viktig at frisøren og kunden blir enige om hvordan det skal bli, sånn at kunden blir fornøyd. Når vi hadde funnet ut hvordan vi skulle gjøre det, tok jeg henne med bort til vasken og la et håndkle i nakken hennes så det ikke skulle renne vann nedover ryggen. Det er viktig å sjekke temperaturen på vannet før man veter håret, og passe på at det ikke er for varmt eller for kaldt. Det sjekker man på håndleddet, for det kjennes likt ut som i hodebunnen.

Når håret var vått tok jeg i sjampo. Først fordelte jeg sjampoen ut i hele håret, for så å massere hodebunnen godt for å få vasket grundig. Så skyldte jeg ut sjampoen. Jeg vaska håret en gang til på samme måte, før jeg tok i balsam, skyldte og tørka håret.

Etter vask skulle kunden fønes. Jeg brukte rundbørste og fønte samtidig for å få mest mulig volum i håret hennes. Etter føning tuperte jeg og brukte hårspray for å få det til å sitte. 

Dag 2 – catwalk

Denne gangen skulle vi style hår og lage makeup til catwalk. Denne gangen ble det brukt mest tid på min makeup, så jeg rakk ikke så mye. Her har jeg laget en fiskebeinsflette. Det jeg gjorde var å dele litt av håret fra luggen og dele det i to. Så krysset jeg delene og tok med nytt hår for hver gang. Ikke en veldig komplisert flette.

Øyesminken hennes består av en mørk skogsgrønn farge. Vi lagde en naturlig look, uten foundation, og tok derfor bronzer og highlighter rett på huden. Sminke er ikke min sterkeste side, så jeg fikk litt hjelp med det.

    

Her er resultatet av sminken min.

Dag 3

Denne gangen gikk vi sammen to og to. Temaet for dagen var stilhistorie, så vi valgte oss en tidsepoke og skulle ordne hår og makeup til den tiden. Jeg og partneren min valgte romantikken. Denne gangen var det jeg som blei ordnet, så jeg har ingen bilder. Jeg ble sminket og fikset og fikk på meg klær som skulle passe til epoken.

Egenvurdering

Jeg syns frisørkurset har vært veldig gøy og lærerikt, fordi jeg har fått gjøre det jeg vanligvis gjør, på helt andre måter. Jeg har lært å bruke sminke og føning på andre måter enn jeg har kunnet. Rundbørste har jeg heller aldri brukt når jeg har fønet hår, så det var bra jeg fikk lære det på kurset.

Jeg syns det var utrolig gøy å bli sminket til catwalk. Jeg likte det faktisk veldig godt og det var veldig annerledes. Partneren min er veldig flink til å sminke også, så jeg syns det var gøy å se at det går and å sminke så bra med så mye farger.

Jeg føler jeg gjorde det beste jeg kunne begge gangene, og blei mest fornøyd første gangen med vask og føn. Jeg kunne utfordret meg selv mer på sminkingen, men dessverre hadde jeg liten tid til det. Jeg kunne kanskje også vært mer seriøs når jeg skulle ta imot kunden min.

På kurset har jeg lært at kundebehandling er en veldig stor del av yrket, og at det er viktig å være utadvendt og god til å kommunisere med andre mennesker, både kollegaer og kunder.

Alt i alt er jeg veldig fornøyd med kurset og jeg har fått med meg mye. 

Periode 2 - ute i bedrift

I denne perioden har jeg vært utplassert på Plantasjen i Hønefoss.

Plantasjen er en kjedebutikk. Her i Hønefoss jobber det 8 faste ansatte, i tillegg til 6 ekstrahjelp. Det er en stor butikk, hvor de selger blomster og planter, mye til hage, men også dyrefôr og interiør. De har eget kaldtlager som hører til en litt kaldere avdeling, hvor det f.eks er ting til grav og blomster og planter som tåler mer kulde. På baksiden, ute, er det hekkeplanter og diverse uteplanter. De har egne avdelinger for blomster, grønne planter, potter, hageutsyr, dyremat, kunstige blomster, interiør og mer til.

Dagene mine har vart fra 9-3 hver dag, sådet avr vært greie arbeidsdager også. Jeg fikk gå og spis når jeg ville, og fikk tillatelse til å ta bilder av hva jeg gjorde i arbeidstida.

Nå som jeg har vært der, har det vært mye oppakking av varer. Det er det jeg har vært med på.


Dag 1 bestod for det meste av å flytte lys og servietter fra hyllene ved kassa, til noen hyller lengre inn i butikken. Da var utfordringen å huske akkurat hvordan det stod, for det skulle være likt plassert som på forrige plass. Oppgaven gikk greit, og jeg jobbet en del med en noen ansatte, men også aleine, da de hadde andre ting å gjøre. Det samme gjorde jeg med kunstige blomster.

Allerede første dagen var det kunder som spurte meg om ting, noe som var ganske nytt for meg, og utfordrende, i og med at jeg ikke visste hvor de forskjellige tingene de spurte om stod, men jeg hjalp dem så godt jeg kunne og fant en ansatt de heller kunne spørre.

Dag 2 var det mye av det samme, bare med andre varer. Jeg blir mer og mer vandt med å måtte snakke med kunder, og lærer meg hvordan jeg skal snakke til folk i forskjellige aldersgrupper, med forskjellig humør. Denne dagen var jeg mye på lageret og pakket opp mest blomsterpotter og satte dem ut i butikken. Jeg holdt også på med litt forskjellig kunstige blomster i dag.

På slutten av dagen lagde jeg og to ansatte en utstilling med julestjerner. Jeg og ei til gikk ned på Rema 1000 for å kjøpe lyspærer til stjernene. Vi pakka opp en av hver julestjerne det var i butikken, satte lys i dem og hang dem opp i ei stor hylle i juleavdelingen. Her var det viktig å henge dem opp så det så bra ut og blei riktig med fargene.

Dag 3 var jeg syk, og derfor ikke på jobb.




Dag 4 var det julepynten som skulle ut i butikken. Jeg var mye på lageret også denne gangen for å pakke opp alle eskene. Det var mange av eskene som var fylt opp av både fire, seks eller åtte esker til, så det tok litt tid å pakke opp alt. Når alt var ute av eskene satte jeg det ut i butikken i juleavdelingen. Det var omtrendt bare julekuler jeg satte ut, og når jeg var ferdig, fikk jeg pynte ett juletre, som forøvrig er det tidligste jeg noen gang har pynta juletre😀. Jeg har også rydda i den kalde delen i butikken.

Dag 5, siste dagen min på Plantasjen, starta jeg dagen med å pakket ut hunde- og kattemat som jeg satte ut i butikken. Utover dagen fikk jeg diverse pakkeoppgaver, som blomsterpotter, og diverse ryddeoppgaver. Jeg var en del i den kaldere delen og på kaldtlageret denne gangen. På lageret bygget jeg opp kasser som jeg fylte med julenek og trillet ut i butikken med jekketralle. I gravavdelingen ryddet jeg vekk tomme og oppbrukte esker og litt forskjellig, og fylte på med lykter. På slutten av dagen var jeg på lageret og pakket opp diverse lykter og hage utstyr som jeg satte på traller så de skulle være klare til å trilles ut.

I denne perioden har jeg lært hvordan jeg skal kommunisere med kunder, arbeidsgiver og ansatte. Det er viktig å ta imot alle med et smil, og prøve å hjelpe dem så godt man kan. Man skal være blid uansett hva slags humør kundene er i. 

Jeg har ikke lært noe spesifikt om blomsterdekoratørfaget, som jeg er interessert i, her på Plantasjen. Det hadde vært annerledes hvis jeg hadde vært der en mandag eller fredag, da er det gartner der, så da hadde jeg fått drive mer i blomsteravdelingen. 

Læreplanmål - blomsterdekoratørfaget

Denne perioden var det ganske vanskelig å plukke ut læreplanmål, i og med at jeg ikke har drevet med blomster el. på Plantasjen, men målene jeg har valgt er;

1. Utføre dekoroppdrag inne og ute, og tilpasse til hva slags behov kunden  har.
2. Lage ulike vareeksponeringer og utstillinger av blomsterfaglige produkt. 

Mål 1 brukte jeg når jeg skulle sette ut varer i butikken. Da måtte jeg passe på at varene stod i plukkhøyde og at kundene fikk tak i det de skulle ha.

Mål 2 brukte jeg når jeg pynta juletre og satte opp kunstige blomster. 

Tegneoppgaver

Gråtonevalør

Den første tegneoppgaven vi fikk, var å tegne halvparten av det svart-hvitt foto. Vi kunne velge selv hvor vi ville dele det opp, men det måtte være en halvpart. Vi tegna først ei rute rundt hele bildet, så klippet vi det i to sånn vi ville ha det og teipa den siden vi ikke skulle tegne, på arket. Så kunne vi begynne å tegne opp. 

Jeg valgte en rose, og delte den loddrett på midten. Det var mye jobb med skyggelegging på dette bildet. Jeg brukte blyantene HB, 2B, 4B, 6B, 8B og 9B, hvor HB gir svakest farge, i og med at det er den hardeste blyanten; hard-bløt. 9B gir de tydeligste strekene og de mørkeste skyggene. Før vi begynte med oppgaven hadde vi om gråtonevalører, og om hvordan vi skulle lage overganger. Det fikk jeg bruk for i denne oppgaven. Dette er en av oppgaven jeg har likt best hittil, og jeg håper på flere lignende oppgaver.






Grunnformer

Neste oppgave gikk ut på grunnformer. Før vi fikk oppgaven, tok vi notater fra tavla om geometriske grunnformer i 2D og 3D, som dere kan se på bildene under. Så var det bare å begynne å lage skisser av forskjellige grunnformer for å få formene litt inn i hånda, og forbrede oss til å tegne et bilde med grunnformer i 3D.

Her er skissen jeg lagde. Vi måtte ha minst fire skisser før vi kunne starte, jeg valgte skissen øverst til høyre.










Når vi skulle sette i gang med å tegne formene, trengte vi lampe, et hvitt A3 ark og formene vi ville bruke. Vi satte opp formene på arket og tilpasset lyset så vi fikk skyggene på riktig plass. Så var det bare å se på formene og skisse opp. Det var viktig å ikke lage tydelige konturer rundt formene.

Persepsjon

Persepsjon betyr sanseoppfattelse, hvordan vi bruker sansene våre til å oppfatte det som skjer rundt oss. Vi har 5 sanser; å se, høre, føle, smake og lukte.

For alle sansene er det fagbegreper;
Å se - den visuelle sansen
Å høre - den auditive sansen
Å føle - den taktile sansen
Å smake - den gustatoriske sansen
Å lukte - den olfaktoriske sansen.

Vi fikk i oppgave å tegne to profiler mot hverandre. Først den til venstre og og så den til høyre. Så hvis dere ser nå på bildet til venstre under, kan dere både se to ansikter som ser på hverandre, og en vase. Vi klarer ikke å se begge samtidig, vi må fokusere på en av dem, og hjernen blir usikker når den ikke skjønner hva den ser.

Og det er her hjernen vår kommer inn i bildet, for vi har to hjernehalvdeler, venstre og høyre, som styrer hver sine ting.


Venstre hjernehalvdel er den logiske, og prøver å finne logiske løsninger på alt vi ser, mens høyre siden er kreativ, og slår til når vi ikke skjønner hva vi ser. Det syns ikke så godt på bildet, men det står forklaringer på hva begge sidene gjør og hvordan de fungerer på bildet til venstre.

Nå driver vi med optiske illusjoner, og lager en kube med 6 illusjoner tegnet på, men den er ikke ferdig ennå. Jeg mangler å tegne over med tusjpenn, så kan den ferdigstilles, også.